Un reportage sur le site du Conseil Général de la Corrèze.
à voir sur : http://www.cg19.fr/
télécharger ce reportage marathon en Flash
Les films du CERIMES Des documentaires destinés aux élèves 409 épisodes multimédias.
France Inter – L’as-tu lu mon p’tit loup ? Découvrez l’actualité littéraire destinée aux plus petitsPodcast du Lycée Joffre Les conférences et autres manifestations au Lycée Joffre de Montpellier
Easy French Poetry Podcast Lente lecture de poèmes français à destination des non-francophones 42 épisodes audios.
Radio Campus Paris – Me racontez pas d’histoires ! Une émission consacrée à l’Histoire 22 épisodes audios. 
Podcast du CRDP de Versailles Les activités culturelles et pédagogiques en région parisienne tous les mois !
Vous trouverez dans ce dossier proposé par la webTv de l’ESEN:
Ces éléments seront complétés par des interviews qui aident à poser quelques fondamentaux du droit, des liens vers des fiches textuelles et une liste de sites web à consulter régulièrement.
L’ensemble du projet est le fruit d’une collaboration ESEN/ CNDP.
Un site internet qui regroupe les articles de 1000 journaux avec une mise à jour toutes les 20 minutes. On peut choisir les articles en fonction de la langue.
sur : http://www.eufeeds.eu/fr
Une séquence de 3 séances autour de l’évaluation de la validité de l’information en lycée professionnel
sur : http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Information-Rumeur-comment-savoir.html
Sommaire
Séance 1 : Hoax/Rumeur, p1
Séance 2 : Les « nouveaux » médias en ligne, p2
Séance 3 : L’article journalistique, le travail du journaliste, p3
Après en avoir précisé le sens, le dossier montre la place de l’éducation aux médias dans les programmes scolaires et indique les compétences informatique et Internet attendues chez les élèves. Il rappelle le rôle du CLEMI et les recommandations de l’Inspection générale et d’autres instances, en France et à l’international.
Le dossier présente ensuite des sites spécialisés, avec des pistes pédagogiques et des ressources en ligne, pour apprendre aux élèves à décrypter les médias (presse écrite et audiovisuelle, Internet), à développer leur sens critique et à devenir des citoyens responsables dans la société numérique. Il signale également des sites où consulter la presse en ligne, actualités et archives, et des annuaires de presse.
Le sujet est envisagé sous divers angles, pédagogique, culturel et juridique. Une bibliographie permet de l’approfondir.
sur : http://www.educnet.education.fr/dossier/education-aux-medias
Proposé par l’Université du Québec (il y a comme un accent sur les vidéos 
)
Pour gagner du temps et ajouter de la qualité à vos travaux de recherche
Cet article survole un certain nombre de techniques utiles pour effectuer une recherche d’informations sérieuse sur internet.
Enquête réalisée par TNS Sofres,effectuée pour Action Innocence / UNAF en septembre 2009.
L’enquête vise à définir la panoplie multimédia des adolescents en 2009. Les usages au collège et au lycée, en récréation comme en classe sont répertoriés. On observera une fracture générationnelle parents – enfants sur les usages de cet équipement.
à télécharger : 2009.10.06-ados-mobiles.pdf
Découvrez le dossier multimédia de la rédaction de TV5MONDE
sur : http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/info/Les_dossiers_de_la_redaction/chute_mur_berlin_octobre_2009/p-5560-Chute_du_mur_de_Berlin_Europe_annee_zero.htm
Un dossier sur : http://www.clemi.org/fr/productions-des-eleves/web-radios/
Destinée aux adolescents en recherche d’information sur les métiers, Onisep TV propose 500 fiches métiers et 15 000 formations.
Onisep TV est une façon agréable de faire découvrir une profession à un éleve.
Sur Onisep TV
sur : http://www.europafilmtreasures.fr/
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Internet est un espace de liberté où chacun peut communiquer et s’épanouir. Les droits de tous doivent y être respectés, pour que la « toile » reste un espace d’échanges et de respect. C’est pourquoi les pouvoirs publics mettent ce portail à votre disposition. En cliquant sur le bouton « SIGNALER », vous pouvez transmettre des signalements de contenus ou de comportements illicites auxquels vous vous seriez retrouvés confrontés au cours de votre utilisation d’Internet.
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Vous trouverez également sur ce site des pages d’information, ainsi que des conseils de spécialistes pour mieux vous protéger et protéger vos proches dans leur utilisation de l’Internet.
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Cette semaine le site académique « lettres » vous propose un article sur les Blogs ainsi qu’un lien vers l’opération « marathon blog » de l’Académie.
Ce blog est destiné à présenter, sous forme d’esquisses ou de documents finalisés, des projets cartographiques en gestation (pour les présenter au public et pouvoir les développer collectivement), une réflexion sur la création cartographique, les manipulations et utilisations politiques des cartes, des projets artistiques dans lesquels la cartographie tient une place importante et des réalisations cartographiques ou géographiques anciennes (pour leur intérêt historique).
sur : http://blog.mondediplo.net/-Visions-cartographiques-
Pour travailler en Français ou en Arts plastiques, une sélection de sites et ressources sur l’image
sur : http://www.educasources.education.fr/selecthema.asp?ID=136144#Rub1620
et l’information aux parents
Filtrage SafeSearch de Google
De nombreux utilisateurs choisissent de ne pas inclure les sites réservés aux adultes dans leurs résultats de recherche (notamment si leurs enfants ont accès à leur ordinateur). La fonctionnalité SafeSearch de Google filtre les sites présentant un contenu à caractère sexuel et les exclut des résultats de recherche. Aucun filtre n’est efficace à 100 %, mais le filtre SafeSearch devrait éliminer la plupart des informations inappropriées.
Vous avez le choix entre trois paramètres SafeSearch :
* Filtrage modéré : la plupart des images à caractère sexuel sont exclues des résultats de la recherche d’images Google, mais les résultats standard de recherche sur le Web ne sont pas filtrés. Il s’agit du paramètre SafeSearch défini par défaut. Le filtrage modéré s’applique tant que vous ne modifiez pas cette option.
* Filtrage strict : applique le filtrage SafeSearch à tous les résultats de recherche (c’est-à-dire aux recherches d’images et aux recherches standard sur le Web).
Et enfin…
* Aucun filtrage : comme son nom l’indique, cette option désactive complètement le filtrage SafeSearch.
Vous pouvez également définir les paramètres SafeSearch sur les pages Recherche avancée ou Images – Recherche avancée pour une recherche en particulier.
Nous faisons tout notre possible pour actualiser en permanence le filtre SafeSearch, mais certains sites inappropriés peuvent parfois nous échapper. Si vous avez activé le filtrage SafeSearch et que vous trouviez des sites Web qui présentent un contenu choquant dans nos résultats, contactez-nous afin que nous puissions effectuer des recherches.
En rapport avec le B2i et les items liés au droit (droit à l’image, droit d’auteur…), les chartes d’usage de l’internet des établissements scolaires, le Framablog propose un article de fond sur les licences Creative Commons et plus globalement les notions de droit, de responsabilité, d’éducation aux médias..
Licences Creative Commons
Ecrit par des collégiens et leur professeur, Mme Membrey, il est consacré à l’étude et à la découverte du média internet. Un blog pour partager la conviction citoyenne, apprendre à utiliser les services de la Toile mais aussi savoir s’y exprimer, ce qui est essentiel dans un monde où Internet devient chaque jour plus présent
Les Robins du Web est une association à but non lucratif (loi 1901) conçue dans le cadre et l’esprit de la défense des droits des internautes.
Elle a pour objectif premier de mettre en garde les internautes sur ces risques en les informant sur les dangers encourus à chaque connexion, mais aussi en les renseignant sur leurs droits.
à destination des professeurs-documentalistes ce livret présente 6 séquences accompagnées de fiches d’exercices…
Séquence 1 : Initiation à l’espace lecture
Déroulement en 1heure au CDI.
Le livret de formation n’est pas donné aux élèves avant la présentation orale.
Avant la séquence, il faut préparer :
Un roman, une BD, un conte, un recueil de poésie, une pièce de théâtre
Deux ouvrages de la même collection
Autant de romans que d’élèves
Remplir sur chaque livret les zones nécessaires
>>> Télécharger la séquence 1 (.doc)
Séquence 2 : Les livres documentaires et leur classement
Déroulement en 1heure au CDI
Les exercices se font au fur et à mesure des explications.
Avant la séquence il faut préparer :
Quelques documentaires de chaque classe
Remplir sur chaque livret les zones nécessaires
>>> Télécharger la séquence 2 (.doc)
Séquence 3 : Les clés du livre
Déroulement en 1heure au CDI
Les exercices se font après les explications orales.
Avant la séquence il faut préparer :
Pour les explications : un dictionnaire, une encyclopédie par index, une encyclopédie alphabétique, un documentaire avec index, un documentaire avec table des matières, un documentaire avec sommaire, un périodique, un manuel scolaire
Pour les exercices : Une pile constituée d’un dictionnaire, d’une encyclopédie, d’un documentaire, d’un périodique et d’un manuel scolaire pour 4 élèves sur un thème donné.
>>> Télécharger la séquence 3 (.doc)
Séquence 4 : Utilisation de Superdoc Prémium
Déroulement en 1heure en salle informatique
Les élèves suivent la méthodologie sur le livret de formation en même
temps que cela est projeté sur le tableau ( prévoir vidéo-projecteur)
Les exercices ne sont faits qu’une fois les explications orales terminées
>>> Télécharger la séquence 4 (.doc)
Séquence 5 : Ouvrages de référence
Déroulement en 1/2heure au CDI
Préparer pour présentation :
Une encyclopédie, un dictionnaire, un dictionnaire bilingue, un dictionnaire analogique, un dictionnaire des synonymes, un dictionnaire étymologique….
>>> Télécharger la séquence 5 (.doc)
Séquence 6 : Mots-clés
Déroulement en 1/2heure au CDI
>>> Télécharger la séquence 6 (.doc)
Séquence 7 : Internet
Déroulement en 1heure en salle informatique
Les explications sont suivis au tableau par les élèves ( prévoir vidéo-projecteur)
Les exercices ne commencent qu’après la fin des explications orales.
>>> Télécharger la séquence 7 (.doc)
Télécharger l’ensemble du livret de formation à la recherche documentaire en collège(2.5 Mo PDF)
