Des centaines de ressources pour l’apprentissage de l’anglais proposées par un professeur Yvan Baptiste sur : http://www.franglish.fr/
tester notamment la page Tice
Le dossier montre l’intérêt pédagogique de la baladodiffusion, de l’école à l’université, illustré par de nombreux scénarios pédagogiques (français, langues…). Il propose également des conseils techniques et des repères juridiques.
sur : http://www.educnet.education.fr/dossier/baladodiffusion
Audio-Lingua propose des enregistrements mp3 en plusieurs langues. Choisissez ci-dessous la langue que vous voulez écouter ou utilisez le moteur de recherche à droite.
sur : http://www.audio-lingua.eu/
Ce dossier n’est pas forcément adapté au niveau collège mais donne une vue rigoureuse de ce que peuvent apporter ces nouvelle pratiques dans l’enseignement de l’anglais.
sur : http://alsic.revues.org/index1314.html
Académie de la Réunion :
http://pedagogie2.ac-reunion.fr/cyberprofLV/index_fichiers/Podcaz_audio_anglais.htm
Académie de Créteil :
Pour le primaire
http://langues.ia94.ac-creteil.fr/podcast.htm
Académie de Nantes :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/27906468/0/fiche___pagelibre/&RH=1203327551125
Chansons interprétées par Claude Vollaire, libre de droits pour utilisation en classe.
Académie d’Orléans-Tours :
http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/anglais/audio/
Académie de Dijon :
http://langues.ac-dijon.fr/article.php3?id_article=860
Académie de Reims :
http://www.ac-reims.fr/datice/anglais/ressources/doc_sonores/assistants.htm
http://www.ac-reims.fr/datice/anglais/ressources/doc_sonores/doc_gpetit_fbinse.htm
Académie de Versailles :
http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?article138
autres sites :
Elllo :
http://elllo.org/
ELLLO is a free online listening resource of over 1,000 listening activities designed especially for ESL and EFL students and teachers. Most listening activities include images, an interactive quiz, transcript of the audio and downloadable MP3
English conversations :
http://englishconversations.org/
Propose des conversations authentiques, des documents audio libres de droits (licence Creative Commons) téléchargeables au format MP3 avec leurs scripts.
AudioLingua :
http://www.audio-lingua.eu/
Pod cards :
http://www.eslpodcards.com/usa.php
Courts dialogues téléchargeables avec fiches pédagogiques.
StoryCorps :
http://www.storycorps.net/listen/
———————————————————————
vu sur : http://ecolenumerique.cndp.fr/
Mon dictionnaire d’anglais illustré (primaire).
En savoir +
Carnet d’anglais (CM1, CM2).
En savoir +
Carnet de grammaire anglaise (6e, 5 e).
En savoir +
Carnet de grammaire anglaise (terminale).
En savoir +
Sur l’académie en ligne : des fichiers PDF, des fichiers audio et images associés pour le programme de cinquième
sur : http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources.aspx?PREFIXE=AL4OA41&CLASSE=Cinqui%C3%A8me
Les activités présentées ci-dessous sont le fruit de deux années d’expérimentation réalisées dans le cadre d’une thèse Il s’agit d’une recherche action qui a pour but de démontrer que l’utilisation du son numérique et notamment d’un logiciel tel qu’Audacity, permet d’exposer massivement nos élèves à la langue orale contrairement à ce qui se passe d’habitude dans nos classes où le temps consacré à l’écrit
est largement prépondérant et ce avec les conséquences néfastes que l’on connaît sur leur compréhension et leur production orales et notamment sur leur prononciation.
Audacity permet au professeur de manipuler, de diffuser et de dynamiser de nombreuses activités d’écoute et de compréhension, mais aussi de «sonoriser» facilement toute sorte de tâches d’apprentissage afin d’aborder «oralement» la langue cible.
Utilisé régulièrement par les apprenants, ce logiciel les habitue à s’écouter parler dans la langue étrangère et à accepter leur prononciation, il les autonomise pour l’observation et la correction de leurs productions orales.
sur : http://www.appuifle.net/audacity2008.html
sur les « Cahiers pédagogiques »
photo credit: suchitra prints (Image libre de droits)
(expérience en lycée mais transposable au collège) Le homework généralement donné en classe de langue repose en grande partie sur l’apprentissage de la trace écrite du cours où se trouvent consignés les énoncés des élèves et quelques exercices en liaison avec la leçon. Force est de constater que le cours est plus souvent lu qu’appris et que la correction des exercices (quand ceux-ci ont été faits) est une activité dévoreuse de temps.
De ce constat est née l’idée de créer un site web (www.yourweblog.fr/2007/) articulé sur la trace écrite du cours. Yourweblog se compose d’une page d’accueil en prise sur l’actualité qui donne accès à trois espaces réservés au travail personnel de l’élève : un cahier de classe, un cahier de textes et un cahier d’exercices interactifs (www.yourweblog.fr/2007/pages/p2/p2.2.html).
Une autre page ménage aux élèves la possibilité, s’ils le souhaitent, de travailler des aspects spécifiques de la langue selon leurs besoins, pendant les vacances par exemple (www.yourweblog.fr/2007/pages/pliens.html).
Le site permet à la fois de tirer parti de l’engouement des élèves pour les nouvelles technologies et de débarrasser le homework de son côté formel, convenu, voire fastidieux. Il s’agit de redonner de l’intérêt et du sens à l’apprentissage d’une langue, de susciter le désir d’apprendre, tout en modifiant les habitudes de travail personnel…
Merci au CDDP de la Nièvre (Jean Luc Guezet) pour ce dossier sur OpenOffice3.0
(Corncerne l’école primaire et le second degré)
sur : http://crdp.ac-dijon.fr/cddp58/pedaquo/tice/wrapper/pages/lettre_inf_tic48.htm#definition
Ci-dessous, l’ensemble des liens vers des tutoriels, des exemples d’utilisation pédagogique et des outils complémentaires
Anna doit empêcher une bande de gangsters de sévir. Cette série haletante est sublime et très bien faite, même pour ceux qui ne parlent pas allemand ! N’oubliez pasde sélectionner la langue française, anglaise, allemande ou espagnole en bas, à gauche de l’écran.
La collection « l@ngues_en_ligne » est destinée à accompagner le plan de rénovation de l’enseignement des langues.
Elle est liée à la revue papier TDC qui, tous les quinze jours, offre un dossier complet autour de thèmes variés : art, littérature, histoire-géographie, sciences. Elle propose des compléments pédagogiques en ligne gratuits pour l’enseignement des langues : chaque numéro de TDC est accompagné de propositions aux niveaux primaire, collège et lycée, la langue étrangère étant sélectionnée en fonction du thème de la revue et d’une alternance qui respecte la pluralité des langues enseignées.
sur : http://www.cndp.fr/pedagogie/languesenligne/accueil.htm
La « clé du prof de langues » (espagnol, anglais, allemand)
La clé du prof de langues permet l’accès à des ressources (TV, video, audio, dictionnaires…), ainsi qu’à de nombreux outils et programmes (multimédia, bureautique, graphisme, programmes généralistes…).
- Utilisation « nomade ».
Vous décompactez le fichier zip sur une clé USB : les programmes seront
directement exécutables à partir de cette clé USB, sur n’importe quel
ordinateur.
- Utilisation sur votre ordinateur. Vous
décompactez le fichier zip dans un répertoire de votre disque dur : les
programmes seront directement exécutables à partir de votre ordinateur,
sans avoir à « installer » quoi que ce soit.
- Utilisation du minisite web
Espagnol, français, italien, anglais et allemand.
sur : http://www.babbel.com/
Video tournée dans un cours d’Anglais, classe de 3e.
Vidéos tournées, en novembre 2007, dans 8 collèges publics du département des Landes, sur la base du
volontariat des enseignants. Réalisation CRDP d’Aquitaine pour le compte du Conseil général des Landes.
La séquence basée sur la description d’images permet un travail sur la compréhension et la production orale. Logiciel utilisé audacity. En dernier lieu chaque élève enregistre sa production orale sur le réseau afin que l’enseignant puisse en effectuer la correction.Durée : 1 min.29
http://www.dailymotion.com/video/x558m8_anglaisun-collegien-un-ordinateur-p_webcam
Video tournée dans un cours d’Anglais.
Vidéos tournées, en novembre 2007, dans 8 collèges publics du département des Landes, sur la base du volontariat des enseignants. Réalisation CRDP d’Aquitaine pour le compte du Conseil général des Landes. Travail basé sur l’écoute d’extraits musicaux.Durée 1min. 17
http://www.dailymotion.com/video/x558q4_anglaisun-collegien-un-ordinateur-p_webcam
sur : http://cle.ens-lsh.fr/jsp/accueil_cdl.jsp?CODE=70201836&LANGUE=0
pour l’anglais, l’allemand, l’espagnol, l’italien, et l’arabe.
Vous trouverez par exemple pour l’espagnol :
dans une classe de troisième
Vidéos tournées, en novembre 2007, dans 8 collèges
publics du département des Landes, sur la base du volontariat
des enseignants. Réalisation CRDP d’Aquitaine pour le compte du
Conseil général des Landes.
Jérôme Mallet est professeur d’anglais au
collège du Trenze de Vialas (48). Il nous présente un
projet eTwinning mis en place dans ce collège rural, qui
accueille des élèves en difficulté scolaire.
http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/un-projet-etwinning-en-college-rural-1109.htm
Sur un 
